Jak oceniać podręczniki za pomocą rubryk

Pomiar skuteczności podręczników może być uciążliwym zadaniem, ponieważ jest bardzo subiektywny. Każdy nauczyciel i uczeń reaguje inaczej na sposób pisania i organizowania podręcznika. Rubryki umożliwiają obiektywny pomiar użyteczności tych książek. W rzeczywistości można je wykorzystać do oceny skuteczności prawie wszystkiego, określając kryteria oceny sytuacji, przechodząc od konkretnych szczegółów do szczegółów ogólnych, a następnie z powrotem do konkretnych. Chociaż rubryki mogą wydawać się nudne lub rutynowe, stanowią podstawowe elementy procesu oceny.

W Internecie przejdź do wybranego przez siebie rubryki. Napisz "Ocena podręczników" wraz z Twoim imieniem i nazwiskiem szkoły. Pomaga to w stworzeniu rubryki opartej na temacie i wymaganym poziomie.

Wybierz zdjęcie lub rysunek, który najlepiej reprezentuje Twój motyw na podstawie dostarczonych zdjęć. Zamiast po prostu ogólnej reprezentacji podręczników, spróbuj znaleźć taki, który pokazuje konkretny akt czytania. Rubryka jest równie przydatna jak materiał dostarczony w jej przygotowaniu.

Napisz pięć celów dotyczących osiągnięć lub wyników uczniów. Opisz cztery poziomy wydajności, od najwyższego lub całkowitego obszaru do najniższego lub początkującego, dla każdego celu. Pozostaw pośrednie rubryki, takie jak rozwój lub osiągnięcia, na drugim i trzecim poziomie oceny. Czasami te cele i poziomy są wyrażone w formie pytania.

Po dokładnym opisaniu, w jaki sposób chcesz oceniać podręczniki do czytania, kliknij przycisk generowania rubryki. Zaczekaj na wyniki i sprawdź, czy pasują one do potrzeb Twojego systemu szkolnego. Jeśli wydaje się zbyt ogólny, można poszukać bardziej konkretnego lub wyrafinowanego generatora rubryki i porównać wyniki przed dokonaniem ostatecznej oceny podręcznika.

Rada

Rubryka "wartość czytelnicza" wydawana przez Stowarzyszenie Uniwersytetów i Uniwersytetów Ameryki będzie doskonałym miejscem do rozpoczęcia nauki czytania podręczników do czytania, zwłaszcza jeśli nigdy wcześniej tego nie używałeś. AACU definiuje terminologię i ustanawia matrycę oceny do rozpoznawania kamienia węgielnego i punkt odniesienia w procesie uczenia się czytania, z co najmniej dwoma pośrednimi kamieniami milowymi.

Ostrzeżenia

Rubryki są tak samo niepokojące jak statystyki dla tych, którzy są zaniepokojeni ocenami. Jeśli masz kolegów, którzy próbują uniknąć części rubryk podczas oceniania podręczników, dajesz im wiele okazji do przedyskutowania celów twoich lektur, zanim wprowadzisz rubryki do równania.